La institución Educativa Departamental de Taraira asume la política institucional como el colectivo compuesto por los Directivos, directivo docentes, profesores, estudiantes, administrativos y padres de familia que se apropian del saber y que conocen los fundamentos en los que se cimenta la Institución y las formas prácticas de la acción formativa asociadas a la disciplina.
La consolidación de que trata esta política consiste en fortalecer, afianzar y asegurar el crecimiento académico en términos de la calidad de la formación impartida.
La vinculación de recursos humanos acorde con las necesidades institucionales, la capacitación y el perfeccionamiento del personal docente.
La coherencia contextual en los proyectos de intervención, transformación de la realidad y el desarrollo de la Misión Institucional, se logra en la medida que se consolide la cultura del saber y la proyección social de la Institución Educativa, que afirma no sólo la apropiación crítica del conocimiento, sino en la inserción de la localidad.
En sentido genérico toda evaluación tiene una lógica propia cuyas posibilidades, en la mayoría de los casos, parten de la premisa de contrastar los resultados obtenidos frente a los procesos establecidos, o los desempeños inicialmente propuestos.
El concepto de auto evaluación que encarna esta política institucional lejos de referirse simplemente a la responsabilidad social de someterse al “examen de cuentas” busca integrar procesos de auto evaluación institucional en todas las etapas de la gestión en la Institución, desarrollados con rigor metodológico y cuya finalidad será obtener información relevante de las diferentes unidades académico-administrativas para apoyar la toma de decisiones. Anteponiendo como principio que “ el propósito más importante de una evaluación no es demostrar, sino perfeccionar" (Stufflebeam,1987).
La Institución Educativa Departamental de Taraira, a través del establecimiento de estrategias como: el diseño e implementación de 'instrumentos de auto evaluación propios y el fortalecimiento y reglamentación del Sistema de Control Interno, orienta los recursos necesarios para favorecer los procesos de auto evaluación de la gestión académico administrativa y lograr el compromiso de los miembros de la comunidad educativa, en la búsqueda permanente de la excelencia académica.
El desarrollo de esta política comprende la más importante aspiración de la institución; ella definida en su visión: “Ser la mejor opción de educación para la región”, aspiración que representa para la Institución Educativa, la posibilidad de obtener como fruto de todos sus esfuerzos institucionales, la consolidación de la comunidad académica y ofrecer programas de alta calidad tecnológica, para ser reconocidos como “el proyecto estratégico más significativo del Vaupés.
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